Полностью поддерживаю! И в нашем районе встречала такие случаи, жалобы родителей. Это печально. 🤾♀️🤾♂️БЕГАТЬ-НЕЛЬЗЯ!🤷♂️🤷♀️
Пишу по следам сегодняшнего приёма и понимаю, что "больными", детей делают взрослые. Это безусловно известный факт, что взрослый во многом влияет на то, каким вырастет ребёнок, но когда это приобретает масштабы, с этим нужно, что то делать!
Ребёнок, 8 лет, учится во 2м классе гимназии, учится хорошо, есть небольшие трудности с письмом, не критичные.
Жалобы: " плохо ведёт себя на переменках, бегает". И самое главное, мальчик ВЕРИТ, что он плохо себя ведёт🙈.
Выясняю, на переменках бегать нельзя, можно играть в настольные игры или!!! В "планшете зависать".
Друзья! Колеги- педагоги, нельзя ребёнку в 8 лет только сидеть, 40 минут статичной позы и напряжённого сосредоточения, ТРЕБУЮТ ФИЗИОЛОГИЧЕСКОЙ РАЗРЯДКИ!
Ребёнку, чтобы поддерживать концентрацию внимания, держать осанку и включаться в содержание урока, важно на переменах двигаться.
К сожалению, часто слышу, что дети бегают и это плохо, скажу на это- нет это- отлично!
Просто бег, а точнее физическую активность важно упорядочить. Необходимо детей учить играть в подвижные игры, они есть разные, не требующие больших затрат со стороны взрослого и не травматичные.
Например, игра " ручеёк" и движение и общение и развитие пространственных представлений на уровне тела.
Игра "классики", можно не чертить, а наклеить классики изолентой, прекрасно развивает баланс, тренирует точность движений, оказывает общеукрепляющее воздействие на иускулатуру.
Игра " рыбка и сети", развивает внимание, подвижность, скорость реакции.
Я могу писать игры до бесконечности, но дело не в этом, а в желании взрослых, в частности педагогов понимать законы физиологии, а не записывать детей в " больные".
Я знаю, что мне сейчас могут сказать, что некогда, зарплата маленькая, других дел много, но это отговорки! Есть педагоги, даже в маленьких городах, где они организовывают подвижные игры на переменках, если есть неусидчивые дети, делают физкульт- минутки через каждые 12 минут, дают " вертлявым" детям задания- поручения, например, раздать тетради или проверить пример у кого то из детей или помоч у доски и т.д.
В общем, прежде чем " песочить" родителей и формировать в ребёнке чувство неполноценности, стоило бы вспомнить законы работы нервной системы.
Даже взрослому человеку, после умственного труда требуется физическая разрядка, а маленькому ребёнку, вдвойне.
Желаю, чтобы в каждой школе были окрытые и любящие своё дело учителя.
И да, нейропедагогика существует!
#ЕленаПорошина, #Нейропедагогика, #нейроразвитие, #учимсяснейропедагогом.
